Buku ini berisi tentang sejarah kurikulum pendidikan nasional mulai jaman sebelum kemedekaan atau pada masa pemerintahan Belanda hingga saat ini yang dikenal dengan kurikulum KTSP.
Buku ini berisi tentang sejarah kurikulum pendidikan nasional mulai jaman sebelum kemedekaan atau pada masa pemerintahan Belanda hingga saat ini yang dikenal dengan kurikulum KTSP.
Guru merupakan tokoh sentral dalam dunia pendidikan yang sangat menentukan ke arah mana sebuah bangsa sedang menuju. Guru harus semakin ditingkatkan kualitas dan kompetensinya.
Buku ini berisi tentang cara penyemangat dalam dunia pembelajaran terutama bagus buat orangtua, guru atau dosen yang berkecimpung dfalam proses belajar mengajar agar pemikiran dal pendidikan selalu terpola dengan baik.
KTSP merupakan penyempurnaan dari kurikulum 2004 atau yang dikenal dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Buku ini berisi pokok-pokok materi penting yang pada dasarnya menerjemahkan konsepsi KTSP yang berorientasi pada pembelajaran berbasisi kompetensi atau kontekstual.
Buku ini membantu anak-anak mempelajari nilai-nilai moral dan membangun karakter, baik secara individu maupun kelompok karena buku ini berisi berbagai kegiatan, proyek, dan ide buat anak.
Salah satu isu yang menarik di kalangan dunia pendidikan adalah sertifikasi guru. Buku ini berusaha membantu guru memberi tip praktis agar guru mendapat skor maksimal dalam mendapatkan sertifikasi guru
Buku ini menyajikan tentang Undang-Undang No.7 tahun 2004 tentang Sumber Daya Air serta proses reformasi peraturan perundangan dan kelembagaan. Buku ini coba merangkai berbagai konsep yang berkembang mengenai pengelolaan sumber daya aor sehingga bisa lebih disempurnakan untuk kepentingan kita.
Buku ini menunjukkan perkembangan paling mutakhir soal kegiatan belajar mengajar. CTL adalah sebuah sistem belajar yang didasarkan pada filosofi bahwa seorang pembelajar akan mau dan mampu menyerap materi pelajaran jika mereka dapat menangkap makna dari pelajaran tersebut.
Guru adal;ah pelaku perubahan. gagasan ini semestinya menjadi bagian hakiki kinerja seorang guru. Guru harus bisa sebagai pelaku perubahan yang menggerakkan roda transformasi sosial dan ekonomi dalam masyarakat dan yang lebih penting lagi sebagai pendidik karakter.